内涵教育 共促发展??厦门市日光幼儿园对苏州吴江园
发布日期:2020-09-24 03:18 来源:未知 阅读: 次
二、一场跟岗，看到了教师孩子的自主开放
佳洁老师以中班主题游戏“房车”为例，聚焦“主题活动与游戏整合的意义与价值”、“教师使用的策略”等内容做了生动且详细的分享。通过丰富的活动形式和精彩的活动内容，我们看到，老师在陪伴孩子探索房车的种种变化中，是如何支持孩子把主题中收获的经验运用到游戏中去，又如何将游戏中生成的问题在主题活动中得到解决的。
小足球真有趣，酣畅淋漓的足球赛赚足了跟岗老师们的赞许！
10月14?10月16日，我们接待了一群远道而来的幼教同行们。俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，来自风景秀丽的江苏苏州吴江区园长、业务副园长们一行人齐聚厦门市日光幼儿园，共度一段跟岗学习、参观研修的美好时光。
在日光，老师们专注游戏研讨和幼儿发展；在日光，孩子们度过了快乐而有意义的童年。我们都是追梦人！
苏婉蓉副园长娓娓道来我园馥郁了百廿年历史的日光课程，我们一直在探索自然课程的道路上，打破空间狭小的界限，带孩子走出日光，走出小岛，借助宝藏小岛??鼓浪屿来做远足活动，带着孩子走进自然！
惊喜一：鼓园远足活动
在短短三天的跟岗活动中，我园全方位地展现了游戏的自主开放，孩子们在游戏中的创意、自主给跟岗的老师们带来了无限的惊喜。
四、一组案例，呈现了主题背景下教学与游戏的互生互促
由王颖老师带来的自主拼搭，给跟岗老师们带来了满满的感动与收获。看，一个武器库，不仅能收放武器，还有“狙击枪”的瞄准孔。孩子们利用积塑错层架空出一个“洞”的建构技术越发熟练。王颖老师与孩子一同徜徉在幼儿无限建构的快乐中。与此同时，朱林桑老师带给孩子们的结构游戏也收获了孩子们的满心欢喜，还收获了跟岗老师们的一致好评。
孩子斜坡运送物品，在游戏中探寻科学的本真；在博物馆的秘密也有许多许多，有趣的棋，好玩的线，神奇的叶子，我们一起来探究博物馆的秘密吧！
远足啦远足啦！带上相机，带上画板，带上纸和笔，一个个小小探秘员要去西林探秘啦。
五、一场交流，积淀了老师们的课程智慧
惊喜三：混龄实践
大班小朋友把小班弟弟妹妹们放入盆里带着他们在水里划船远行！他们还带着小班弟弟妹妹建水沟，他们是我们的小帮手！大班小朋友带着小班弟弟妹妹们进教室帮忙换衣服，就像真正的哥哥姐姐一样照顾孩子们。
三、一次建构，放大了孩子们构造与探索的无限可能
紧接着，两个地区的老师们针对这两天的学习做了精彩纷呈互动交流，老师们纷纷表态，此次的日光之行，给自己留下了深刻的印象。老师们表示他们要用“开放、融合”放在我们教育的理念上，表示我园老师真的是非常放手，尤其是旅行的故事让他们发出疑问：为什么一所老园还能保有青春活力？还有的老师感受到了课程的丰富，非常的有质感，尤其是日光课程有强烈的内深性，完全诠释了日光的理念让孩子在自然中成长。听到来自江苏苏州吴江区园长、业务副园长们包含热情的的话语，我们也从中感受到了感动与鼓舞，希望我们一起进步，不停下奋进的脚步。
惊喜二：鼓园足球活动
惊喜四：自主游戏
王晓虹园长结合本园自主性结构游戏化课程为大家带来精彩的《幼儿园自主性结构游戏课程体系建构与实践》讲座。在新的游戏观、幼儿发展观、幼儿园课程观关照下的幼儿园结构游戏课程，让在座的幼教同行们感受到了自主性结构游戏课程体系的魅力。
一、两场讲座，折射了日光课程的发展之路
这种将主题活动与游戏整合，打破原有单一的主题活动模式，让跟岗老师们无不沉浸于孩子们的无限创造与探索中。